【摘 要】
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本研究采用观察法和访谈法对杭州市西湖区某一线幼儿教师18周的工作时间进行归类统计。统计分析后发现其工作时间呈现以下特点:工作时间具有延展性,体现为每日工作时间一般超
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,浙江金华实验中学
【基金项目】
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四川省2018年度哲学社会科学规划项目“幼儿教师应对家园冲突的实践性知识研究以四川省若干所幼儿园为例”(项目编号:SC18B097),四川省教师教育研究中心2016年度立项课题“幼儿园新手教师伦理两难困境研究”(项目编号:TER2016-011)的阶段性成果
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本研究采用观察法和访谈法对杭州市西湖区某一线幼儿教师18周的工作时间进行归类统计。统计分析后发现其工作时间呈现以下特点:工作时间具有延展性,体现为每日工作时间一般超过8小时,平均每日工作时长为9小时零10分钟,加班时间主要用在环境创设、园区共同事务和文案工作三类事务上;工作时间具有变奏性,体现为18周内有116次工作时间变奏,最难被预见和规避的变奏是评级和其他园区活动,被减少最多的是组织游戏活动时间、组织教学活动时间和组织生活活动时间。由此,应关注幼儿教师隐性工作时间,警惕其生活世界“被殖民化”;反思行政
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