【摘 要】
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随着新课改的不断推进，我们需要培养学生从被动学习变为成主动学习的良好意识，使学生成为学习的主体，最终充分参与到教学中来。由于小学生年龄较小，理解能力有限，而数学这一科目又
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学
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随着新课改的不断推进，我们需要培养学生从被动学习变为成主动学习的良好意识，使学生成为学习的主体，最终充分参与到教学中来。由于小学生年龄较小，理解能力有限，而数学这一科目又具有抽象性高、逻辑性强的特点。数学课堂里的知识大都抽象而且趣味性差，小学生们经常对此感到没有学习兴趣。因此，为了提高课堂效率调动学生的积极性，我们要充分发挥好教具在教学过程中的作用。就教具在小学数学中的应用进行分析。
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