【摘 要】
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专业素养是高职师范生成长为教师的基本要素，．在基础教育师资专业化培养过程中。应重视学生专业素养的建构与培养。高职语文教育专业学生的专业素养可以从情感态度、专业知识和
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专业素养是高职师范生成长为教师的基本要素，．在基础教育师资专业化培养过程中。应重视学生专业素养的建构与培养。高职语文教育专业学生的专业素养可以从情感态度、专业知识和教育能力三个维度去建构。情感态度素养是专业素养形成的动力：专业知识是专业素养形成和发展的基础：教育能力则是专业素养发展和提高的核心。专业素养的培养．要根植于中小学语文教育教学的土壤．建构有异于汉语言文学专业的培养策略，体现其独特性；要在大学三年的教师职业教育过程中，以总目标为统领，融合课程设置、课程学习和活动编排，促进各学段知识、能力和情感态度
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