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线描画是用线条勾勒出的艺术作品,具有独特的美感,也是幼儿园大班阶段常见的绘画形式。但在幼儿线描画活动中,我们发现因为教师的指导不善而影响了幼儿创造性的发挥。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。这就对幼儿园绘画活动的丰富性、多样性提出了更高的要求。对此,本文重点研究大班幼儿线描画的有效开展策略,并从“画”与“变”两个角度提出了自己的一点想法。