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我国教育技术学研究正处在跨文化交流后理性反思，形成自己特色理论体系的历史阶段。这一特殊现实要求学科研究要采取恰当的方法和取向，放眼国际、面向实践开展研究，然而目前的有些研究却值得我们商榷。从现象学的视角透析研究中存在的问题，寻找问题的解决出路，有利于促进学科的健康发展。
现象学对研究教育技术学若干理论问题的启示
【摘 要】
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我国教育技术学研究正处在跨文化交流后理性反思，形成自己特色理论体系的历史阶段。这一特殊现实要求学科研究要采取恰当的方法和取向，放眼国际、面向实践开展研究，然而目前的有
【机 构】
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红河学院工学院,红河学院教务处
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2009年9期
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