【摘 要】
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本文基于心理语言学的注意假设及语块理论,考察了大学生EFL学习者对语块的注意与语义提取状况的分布特点。结果表明,在阅读过程中由于受到注意假设理论中有意识和无意识注意
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本文基于心理语言学的注意假设及语块理论,考察了大学生EFL学习者对语块的注意与语义提取状况的分布特点。结果表明,在阅读过程中由于受到注意假设理论中有意识和无意识注意的影响作用,大学生对语块的注意分布特点与语块的类型具有一定相关性。在语块类型的注意、语块理解和语义提取方面,不同EFL学习水平的大学生存在明显区别。
Based on the attentional hypothesis and block theory of psycholinguistics, this paper investigates the distribution of attention and semantic extraction of EFL learners. The results show that under the influence of conscious and unconscious attention in the hypothesis theory, college students’ attention distribution characteristics of the chunks have some correlations with the types of chunks. There is a clear difference between college students with different levels of EFL in terms of block type, block understanding and semantic extraction.
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