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分析了前概念形成的原因和特点,并在此基础上提出了转变学生前概念的方法,强调从物理学史的角度转变学生前概念的重要性。
前概念与物理概念教学
【摘 要】
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分析了前概念形成的原因和特点,并在此基础上提出了转变学生前概念的方法,强调从物理学史的角度转变学生前概念的重要性。
【机 构】
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菏泽学院物理系
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年08期
【基金项目】
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菏泽学院科研基金项目(No.XY09WL02)
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