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教育是文化传承的重要手段。随着人类社会进一步发展,教育已从单纯的学科经验传授回归到人性思维的唤醒。要唤醒这种思维,需要从理念、行动、评价三方面深度反思与科学建构。
文化视角下重塑学科教学——以乡村小学语文教学为例
【摘 要】
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教育是文化传承的重要手段。随着人类社会进一步发展,教育已从单纯的学科经验传授回归到人性思维的唤醒。要唤醒这种思维,需要从理念、行动、评价三方面深度反思与科学建构。
【机 构】
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江苏丹阳市里庄中心小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2018年11期
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