【摘 要】
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目的 探讨中药包热敷联合针刺对膝关节骨性关节炎患者病情改善的影响.方法 选择2018年8月—2020年8月收治的76例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象,根据其治疗时间分组,将2018年8月—2019年7月入院治疗的患者纳入参照组(36例,采用超短波理疗联合针刺治疗),将2019年8月—2020年8月入院治疗的患者纳入研究组(40例,采用中药包热敷联合针灸治疗).观察和比较2组患者治疗效果和治疗前后的炎性因子水平、国际骨关节炎WOMAC量表评分.结果 与参照组相比,研究组总有效率较高,差异具有统计学意义(P
【机 构】
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南昌市洪都中医院骨科,江西 南昌 330000
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目的 探讨中药包热敷联合针刺对膝关节骨性关节炎患者病情改善的影响.方法 选择2018年8月—2020年8月收治的76例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象,根据其治疗时间分组,将2018年8月—2019年7月入院治疗的患者纳入参照组(36例,采用超短波理疗联合针刺治疗),将2019年8月—2020年8月入院治疗的患者纳入研究组(40例,采用中药包热敷联合针灸治疗).观察和比较2组患者治疗效果和治疗前后的炎性因子水平、国际骨关节炎WOMAC量表评分.结果 与参照组相比,研究组总有效率较高,差异具有统计学意义(P0.05);2组治疗后炎性因子水平、国际骨关节炎WOMAC量表评分低于治疗前,且研究组炎性因子水平、国际骨关节炎WOMAC量表评分低于参照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 采用中药包热敷联合针刺治疗可显著改善膝关节骨性关节炎患者的炎性因子水平,缓解疾病症状,治疗效果理想.
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目的 探析甲亢失眠患者应用中医辨证护理的效果.方法 从2017年9月—2019年2月收治的甲亢失眠患者中选出132例为研究对象,随机分成2组,对照组患者给予常规护理措施,观察组患者给予中医辨证护理,对比2组的睡眠质量评分等.结果 护理1个月后,观察组的PSQI睡眠障碍评分、SAS焦虑评分、SDS抑郁评分均低于对照组,P<0.05;观察组的护理满意度98.48％高于对照组的护理满意度89.39％,P<0.05.结论 中医辨证护理的实施有助于缓解甲亢失眠患者的睡眠障碍,提高睡眠质量;舒缓负性情绪,构建和谐护患
目的 探讨中药硬膏热贴敷联合系统康复护理对膝骨性关节炎的影响.方法 选取2018年10月—2020年6月收治的90例膝骨性关节炎患者,根据掷硬币法分为2组,各45例.对照组采用系统康复护理,观察组在此基础上联合中药硬膏热贴敷,干预4周后,对比2组膝关节功能、疼痛程度.结果 2组干预前HSS、VAS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);2组干预4周后HSS评分均提升,VAS评分均降低,且观察组HSS评分高于对照组,VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中药硬膏热贴敷联合系统康复
目的 观察仙灵骨葆+唑来膦酸联合椎体成形术治疗骨质疏松椎体压缩性骨折(OVCF)的临床效果.方法 选取2018年5月—2020年5月收治的60例OVCF患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(椎体成形术联合仙灵骨葆+唑来膦酸治疗)与对照组(单纯椎体成形术),每组30例.比较2组患者治疗前后骨密度值、疼痛评分(VAS)、cobb角变化情况及恢复率、半年内临椎骨折发生率,评估治疗效果.结果 2组患者治疗后腰椎及股骨前端骨密度值均高于治疗前,观察组治疗后各项指标较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)
本科中药学专业实践教学改革对中药学专业教学质量的提高意义重大.引入项目化教学理论,旨在解决本科中药学专业实践教学体系因实践课程门类多、实践锻炼时间跨度大等问题,从而在一定程度上降低或避免时间、实验材料、药物等资源的浪费.鉴于此,为提高本科中药学专业学生的相关职业能力,更好地传承好中华传统中药文化,笔者通过职业能力提炼、项目设置、课程设置等环节展开浅析,从而达到建构本科中药学专业实践教学体系和提高实践教学质量的目的,以供参考.
为了加强中药材市场真伪鉴别和监管,降低中药材伪品率,提高临床用药有效率,此文将几种名贵中药材人参、三七、何首乌、酸枣仁、鹿茸、蛤蚧、牛黄、珍珠、冬虫夏草、羚羊角、龙胆、苍术、天麻的鉴别要点加以说明,通过分析以上中药材的植物科属、药用部位、性状鉴别、显微鉴别及理化性质方面的鉴别特点,更好地鉴别名贵中药材,为临床中医药医师、药师提供鉴别依据,每种鉴定方法均会存在一定的局限性,在临床应用中应根据情况选择不同的鉴定方法进行鉴别,以保证临床中药材质量.
构建科学的中医药专业大学生创新创业能力评价体系对于准确评估中医药专业大学生创新创业教育绩效、推动中医药传承创新发展具有重要意义.文章通过研究借鉴国内外创新创业能力评价的相关理论与实践,并结合中医药专业及大学生的特殊之处,构建中医药专业大学生创新创业能力评价体系,基于层次分析法构建中医药专业大学生创新创业能力评价模型,进一步明晰了中医药专业大学生创新创业能力培养的重点方向.
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