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本文从以信息技术营造数学活动氛围,提升幼儿学习积极性、以信息技术创设数学情境,激发幼儿数学探索欲望、以信息技术化抽象为具体,全面提升幼儿思维能力、以信息技术转变教学方式,培养幼儿自主及合作探究能力等方面,对巧用信息技术对幼儿园数学教学进行优化的实践方法进行了阐述,以期为促进信息技术在幼儿园数学教学之中的良好应用提供参考.