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“C语言”的教学方法多种多样，本文以“一题多做”为切入点，从三个方面举例分析，具体说明“一题多做”可让学生加速理解知识．并激活学生的思维、开阔他们的思路，从而牢固掌握本门课程。
“一题多做”在“C语言”教学中的运用
【摘 要】
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“C语言”的教学方法多种多样，本文以“一题多做”为切入点，从三个方面举例分析，具体说明“一题多做”可让学生加速理解知识．并激活学生的思维、开阔他们的思路，从而牢固掌握本门
【机 构】
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南京林业大学信息学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2006年11期
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