设计意图：
　　我园大班的幼儿大多是土生土长的长沙人，长沙日新月异，生活其中的他们每天都有新发现。本次活动是为了激发幼儿热爱长沙之情，能够联系自身经验，大胆地用自己的语言介绍长沙，提升幼儿的幸福感，建立初步的归属感，培养合作和分享意识。活动目标：
　　1.乐于以导游的身份介绍长沙，萌发热爱家乡的情感，具有初步的归属感。
　　2.感知并讲述我们的城市（交通、景点、特色美食、文化等），在集体面前能大胆分享小组交流中的感受。
　　3.了解我们居住的这座城市中的衣食住行。
　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿与家长一起调查、收集长沙的图片资料，了解长沙。
　　2.物质准备：《我们的星城长沙》PPT，轻音乐《梦中的婚礼》，视频《橘子洲烟花》《梅溪湖音乐喷泉》，童谣音频《月亮粑粑》；导游证若干。
　　活动重点：
　　本次活动的重点是让幼儿乐于了解自己居住的城市，萌发热爱长沙的情感，建立初步的归属感。
　　活动难点：
　　在集体面前，幼儿大胆分享小组讨论交流后的感受，并以导游的身份，联系相关生活经验，向游客介绍长沙的衣食住行等方方面面。
　　活动过程：
　　1.教师以导游身份带幼儿（幼儿以游客身份）参观长沙两处景点——橘子洲焰火、梅溪湖音乐喷泉，情境导入活动。
　　2.幼儿自由讨论长沙的美食、美景等，加深对长沙的了解与热爱。
　　提问：（1）除了这两处好玩的景点，长沙还有哪些好玩的地方呢？谁愿意分享一下。
　　（2）除了好玩的，长沙一定还有许多有特色的小吃吧！谁来说一说。
　　（3）外地游客来长沙一定得乘坐各种交通工具，你能给他们介绍一下吗？
　　（4）除了长沙的美食、美景、交通，你还了解哪些关于长沙的知识？（名人、电视节目、文化、长沙精神等）
　　小结：原来我们的长沙有这么丰富多彩的美食、优美大气的景点、方便快捷的交通等，难怪吸引了这么多国内外的游客，我们真自豪！
　　3.招聘小导游：分组讨论、分享感受。
　　小结：金牌小导游的表现都非常出色。相信在你们热情洋溢的介绍下，会有越来越多的游客认识长沙、了解长沙、并喜欢上长沙。
　　4.师幼表演长沙话童谣《月亮粑粑》，结束活动。
　　活动反思：
　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起导向作用，所以根据大班幼儿年龄特点及实际情况，教师从情感、能力、知识三个维度设定目标。本次活动目标合理且顺利达成。
　　活動流程完整清楚、循序渐进，“游长沙”的情境贯穿活动始终，环环相扣（教师以导游的身份带领幼儿游长沙——师幼共同讨论长沙——幼幼分组讨论长沙——幼儿带领游客游长沙——师幼表演长沙话童谣），幼儿顺利实现了从“游客”到“导游”身份的转变，重难点也由此得到突破。
　　教师的教法有情境表演法、谈话法、提问法、PPT演示法等，幼儿的学法有小组讨论法、练习法等，方法灵活多样，教学效果良好。
　　教师的提问方式，由浅入深，由易入难，注重开放式提问，既符合幼儿的学习特点，又有利于启发幼儿思考，拓展其思维。本次活动体现了幼儿的主体地位，在师幼谈话讨论和分组讨论两个环节，给予了幼儿充足的时间自由讨论、发言，尊重幼儿回答内容的差异性，关注到了每一名幼儿。教师回应幼儿的方式多样，语言精练，有一定的教学机智。