【摘 要】
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一、思品课实施素质教育理应走在前头 学生的思想道德素质在他的整体素质互动结构中处于先导地位。学生作为学习活动、集体活动和参与一定劳动实践的主体,对这些活动所持的态
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一、思品课实施素质教育理应走在前头 学生的思想道德素质在他的整体素质互动结构中处于先导地位。学生作为学习活动、集体活动和参与一定劳动实践的主体,对这些活动所持的态度、参与的手段等,直接受思想道德素质的影响。因此,思想道德素质是学生素质系统中处于关键环节的子系统。加大力度提高思想道德素质,对于学生的全面发展有深远意义。 二、小学生思想道德素质培养目标探析 小学生思想道德素质培养目标,由四个层面构成。 思想感情层面——初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。“五爱”是思想道
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