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备课是我国教师参与课程开发和编制的形式之一,以"泰勒原理"指导教师备课,可以使教师经历和体会由"确定教育目标、选择知识经验、组织知识经验、评价教育计划"构成的课程开发和编制的全过程。
“泰勒原理”与教师备课
【摘 要】
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备课是我国教师参与课程开发和编制的形式之一,以"泰勒原理"指导教师备课,可以使教师经历和体会由"确定教育目标、选择知识经验、组织知识经验、评价教育计划"构成的课程开发
【机 构】
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扬州教育学院教育系 江苏扬州 225002;
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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