【摘 要】
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《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定了初中地理教学的指导思想和素质要求,是指导教师准确把握教学方向的法规性文件,也是教材、教学和评价的主要依据。自《义务教育地理
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“指向深度学习的初中地理信息技术教学改进案例研究”(项目编号:C-b/2020/02/22)的阶段性研究成果
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《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定了初中地理教学的指导思想和素质要求,是指导教师准确把握教学方向的法规性文件,也是教材、教学和评价的主要依据。自《义务教育地理课程标准(2011年版)》颁布以来,我国仍然存在相当数量的基于教师自身经验的初中地理课堂。为了提高课堂教学的指向性,本文以人教版初中地理"地形图的判读"第一课时为例,设计了基于课程标准的教学活动,并简要说明了其体现出的课标精神,希望对初中地理教师有所启发。
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