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依据“工作过程系统化”的职业教育理论确定室内空间艺术设计课程开发的流程,以市场需求为逻辑起点,以校企专家合作开发为关键,依照本课程培养的主岗位“室内装饰设计员”完成典型工作任务的完整工作过程展开项目教学,优化配置教学资源,通过咨询——决策——计划——实施——检查——评估等六个步骤的训练,培养学生具有良好职业素养,具备胜任岗位工作任务需要的综合职业能力,从而实现学生的“零距离”上岗。