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对核心素养背景下高中数学教学中数学文化渗透策略进行探究，首先需要对核心素养和数学文化的定义进行探讨。虽然核心素养与数学文化在高中数学教学中作为常见概念被经常性强调，但实际上高中数学教学中数学文化的渗透仍然存在的一定问题，本文将基于核心素养背景对高中数学教学中数学文化的渗透策略展开探究，希望促进高中数学教育教学健全发展。