【摘 要】
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当今社会,和谐社会理念被越来越多的人所接受.和谐社会理所当然地应该是一个幸福的社会,幸福作为教育的追求的最终目标,应当也必定回归到本源位置.初中历史新课标最大的意义
【机 构】
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西藏拉萨市堆龙德庆区中学 西藏拉萨 850000
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当今社会,和谐社会理念被越来越多的人所接受.和谐社会理所当然地应该是一个幸福的社会,幸福作为教育的追求的最终目标,应当也必定回归到本源位置.初中历史新课标最大的意义则是要将教育成为“活的教育”,要启发学生的学习兴趣和动机,将学习变成一件幸福的事.但在新课改下,学生传统的学习习惯很难改变,部分学生对探究式学习不适应,加之巨大的升学压力和“填鸭式”课堂教学,造成初中学生历史学习幸福感的缺失.本文笔者着力进行了打造幸福历史课堂的实践,提高我们藏区中学生学习历史的兴趣,提升学生在历史学习中的幸福感.
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