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摘 要：随着00后大学生开始步入大学校园，逐渐成为我国大学生中的主体力量。00后出生于我国高速发展时期，其家庭条件优越，价值理念、思维方式等都有别于以往。尤其是目前自媒体时代，这对高校从事思想政治教育工作者来说，挑战与机遇并存。对00后进行正确的价值导向，保障其全面健康发展，具有深远意义。
关键词：00后;自媒体;思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）09-0173-03
Abstract： As the post-00s college students begin to enter the university campus， they will gradually become the main force among the college students in our country. Born in the period of high-speed development in China， the post-00 generation have affluent family conditions， whose values and ways of thinking differ from the past. Especially in the current era of self-media， challenges and opportunities coexist for the ideological and political educationworkers incolleges and universities. It is of high significance to carry out the correct value guidance for the post-00s and to ensure their all-round and healthy development.
Keywords： post-00s; self-media; ideological and political education
2018年9月，00后正式步入大学校园，并逐渐成为我国社会主义建设的主力军。00后生于我国经济、政治、文化高速发展时期，其价值观及思维方式更加多元化，生活方式、精神需求更高。这对高校从事思想政治教育工作者来说，带来很多挑战，同时也伴随更大机遇。党十九大报告指出：“经过长期的努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。”高校思想政治教育伴随中国特色社会主义进入新时代迈入新征程，随着经济社会的不断发展，互联网的快速进步，中国进入了自媒体时代，同时给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战，思想政治教育应因事而化、因时而进、因势而新，肩负起新时代赋予的新使命。尤其是在新时代——自媒体时代，需要思想政治教育工作者在工作上思路更加开阔、方式更加创新。
一、自媒体及“00后”的主要特点
（一）自媒體内涵、特征
自媒体又称“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的人群传递规范化或非规范化信息的新媒体总称。微博、博客、朋友圈、贴吧、论坛等网络平台均是自媒体。新时代自媒体存在一系列乱象问题，国家相关部门开展了集中清理整治专项行动。
1. 平民化个性化
相较于传统媒体官方化，自媒体的发布主题草根化，每个平民都可以通过自媒体平台发布信息。每个平民都可以利用互联网来表达自己想要表达的观点，传递自己生活的内容，构建自己的社交网。
2. 低门槛易操作
电视、报纸的传统媒体，需要花费大量的人力财力去维护媒介，媒介的成立需要经过国家有关部门的审核，进入传统媒体的门槛高。但是在互联网时代，每个人通过自媒体网站平台，用户只需要简单注册就可以在网络上发布信息，创建自己的“媒体”。
3. 交互强传播快
数字科技的迅速发展，每个人都是平等的个体，信息的发布和转载相互之间地位平等，信息的迅速传播。一个作品的制作到发布迅速高效。信息接受者也能很迅速的对信息效果进行反馈，反馈的实效性能够让发布者尽快调整内容和手段。
4. 良莠不齐、可信度低
自媒体的发布者大多数为“草根”平民，网络的隐匿性给网民“随心所欲”的空间，自媒体的草根性也导致，信息传递的良莠不齐，作品信息的发布完全按照自己的意愿随心所欲。有的自媒体为了追求点击量，忽略新闻的真实性，不顾自身道德底线，导致自媒体传播内容的可信度低。
（二）00后学生的特征
自2018年高校迎来第一批00后大学生，00后将逐渐成为高校思想政治教育的主要群体。00后身上贴有开放、独立、自信、热血的标签。00后身上有哪些共同的特征，本人利用微信设计问卷调查，通过自媒体对在校的943名在校00后学生进行问卷调查后发现，他们身上有以下特征。
1. 对传统美德和主流价值观的高度认同
虽然00后生活在多元化信息时代，但是他们的价值观并未跑偏，通过问卷调查显示，接近百分之四十五的学生明确表示自己学习是为了“报效祖国”，近百分之九十五的学生知道社会主义核心价值观的主要内容，百分之七十五的学生表示他们会时常关注国家的时政要闻，他们在关心自我发展的同时，也高度关心国家的发展、社会的发展。他们身上对传统美德和主流价值观是高度认同的，比如在问卷调查中大部分的学生认为自身需要具备善良宽容、自信自强、诚实守信等多样、全面的传统美德。比如，在面对“路上遇到老人摔倒是否会去搀扶”这样的提问时，百分之八十的学生表示要去“扶”。虽然00后身上有强烈的自我意识，但是他们希望获得自我价值和主流价值的统一，他们渴望被尊重，非常认同诚实、守信、谦虚、善良宽容等传统美德，他们从内心深处是对传统美德和主流价值观的高度认同的。 2. 渴望正确的价值观和坚定的理想信念
00后学生刚成年，他们的世界观和价值观正在形成过程中，他们渴望正确价值观的引导。通过问卷调查，百分之十四的学生缺乏人生规划、理想信念，百分之二十五的学生想要寻求能给予正能量的价值观和人生目标，百分之五十四的学生向学校党组织递交入党申请书，渴望加入党组织。在提到如何看待洁洁良事件时，百分之七十五的学生表示，想要加入党组织首先要在思想上向党组织靠拢，入党动机要纯。在自媒体时代，中西文化不断融合，在多元文化的冲击下，00后学生的价值观在形成过程中，因阅历不足容易摇摆，他们更加渴望追求正确价值观和理想信念。
3. 通过自媒体平台构建属于自己的社交网
在新媒体时代，自媒体传播信息的快速便捷，使得00后大学生更愿意通过自媒体来进行社交。被调查的00后学生中，百分之百的学生在使用微信、QQ，百分之六十八的学生开通微博，百分之七十的学生玩网络游戏，百分之六十八的学生会在课堂上使用自媒体，百分之五十的学生平均一天使用互联网发布信息和查询信息的时间达到十个小时以上，由此可知自媒体是00后学生进行社交的主要方式。同时针对在学生使用自媒体的动机这一内容，不同性别的学生有不同的答案，男生倾向于政治、经济、游戏、科技，女生倾向于娱乐、八卦、购物、恋爱、婚姻等相关内容，男女因性别不同关注问题视角不同。
二、自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战
（一）自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的挑战
1. 良莠不齐的信息不利于大学生价值观的形成
新媒体时代，每个人都成为信息的传播者和发布者，虽然带来了信息传播的方便快捷，但是信息内容的真实性有待考证。互联网的隐匿性，导致信息发布者不考虑新闻真实性，随心所欲、无所顾忌的发布信息，导致信息内容良莠不齐。而且我国刚步入自媒体时代，针对自媒体的监管及相关的法律制度并不是非常完善，2018年国家网信办开展了专项的整治专项行动，2018年12月5日《人民日报海外版》批自媒体乱象。00后的大学生正处在价值观世界观形成阶段，他们涉世未深，他们对信息的甄别能力不高，很难分辨出真伪、良莠，对一些偏激、负面的言论他们也全盘接受。
2. 易沉迷影响大学生良好习惯的养成
自媒体的娱乐性、虚拟性、多元化、平民化、开放性的特点，对大学生产生巨大的吸引力，相较于课本学习的枯燥，学生更容易沉迷在互联网中，迷失自我，将自己的所有时间全都花费在互联网上，而且一旦沉迷不可自拔，手机一族、低头一族应运而生。这对高校的思想政治教育产生很大影响。学生在虚拟世界不可自拔，无法适应现实生活，甚至出现逃课、自闭、不同外界交流，和现实世界脱节，影响学生的身心健康。
3. 对思想政治教育的权威性和主导力形成挑战
传统教育，教育者是站在主导地位的，学生对教师的所讲授的内容信服，并且尊重教育者。但在新媒体时代，信息的多元化，学生获取信息内容更多更加丰富，学生对直接接受事物的能力更具有主动性和自我选择性，教育者同学生处在同等地位，自媒体的发展对思想政治教育的主导力提出更大的挑战和考验。
（二）自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的机遇
1. 拓宽高校思想政治教育空间
传统媒体在传播信息时受时间空间的限制，无法将所传达的信息快捷的传递给接受者。而在自媒体时代，信息发布者可以通过智能手机、平板电脑利用网络通过微信、QQ、微博等公众平台随时随地发布信息，轻松快捷的实现信息的传递，让思想政治教育资源能够在不同领域、不同学校、不同的国家之间，轻松实现传播，拓宽思想政治教育空间，丰富的教育的资源。
2. 丰富思想教育形式
传统媒体以讲解为主要的方式，接收方式非常枯燥乏味，学生学习的积极性并不高。而在自媒体时代，信息发布者和接受者能够进行互动，每个人既可以成为信息的发布者，也可以成为信息的传播者，相互之间交流更方便，每个人都平等的进行沟通和交流，让教师和学生都可以成为思想政治宣传的传播者和参与者，教师可以通过网络平台发布结合同学们的喜好，发布相关的教学内容，将理论结合生动的案例或视频，拉近了老师和同学之间的关系，让学生更容易的接受。
3. 提升思想政治教育的实效性
传统的思想政治教育，通常会被学生贴以古板、说教、灌输式的标签，灌输式、说教式的思想政治教育往往不被学生接纳，甚至产生反感情绪。在自媒体时代，00后学生思想意识丰富多元，通过传统形式传统媒体的说教，对学生进行思想政治教育工作已产生不到实质性的影响，甚至会带来负面情绪。作为思想政治教育的工作者，在自媒体时代，信息资源的海量丰富、传播速度的方便快捷、形式多种多样等优势，对学生进行正确的思想政治引导，提高思想政治教育的实效性。
三、自媒体时代开展大学生思想政治教育途径
（一）提升大学生的思想政治素养
自媒体时代，高校更应该着重提升大学生自我的思想政治素养。对网络信息的甄别能力，需要靠教育者在正确的引导下，帮助大学生在良莠不齐的信息中，辨别真伪，辨认是非。从调查中也能发现，大学生对正确价值观的渴望，基于此高校教育者将树立大學生正确价值观应首先放在第一位，利用新媒体信息传播便捷的优势，通过新媒体平台开展微课堂、拍摄短视频、设立微信公众号等多种多样的宣传教育方式，对学生进行思想政治教育。同时新媒体具有很强的信息反馈功能，思想政治教育者能根据反馈回的信息，一方面及时了解学生的思想动态，掌握学生目前的所思所想，另一面也可以根据学生反馈回的内容，调整自己的教育方法和内容，更好的贴近学生，达到思想政治教育的效果。同时应当对学生文明使用网络进行宣传教育，国家对网络信息出台相关监管政策，学生一些不正确的行为很有可能会触犯法律，如2017年6月，国家颁布的首个《网络安全法》，对网络安全制定相关的法规，因此对学生进行网络方面的法律知识的宣传和普及非常必要。 （二）强化思想政治教育队伍的建设
自媒体时代，思想政治工作应当与时俱进，提高思想政治教育队伍的工作实效性，结合新时代背景，将思想政治教育同自媒体的优势有机结合。一方面思想政治教育者自身应不断提高自身思想政治理论的学习，充实自己提升自己理论知识水平;另一方面，教育者应该学会利用新媒体的平台，通过创立思想政治教育网络平台，来平等的和同学沟通和交流，让我们的思想政治教育更具有亲和力和感染力，提升我们教育的效果，达到思想政治教育的目的。同时高校也应该通过选拔、组织培训等多种方式，培养思想政治教育者使用网络平台的技能的方法，组建一支政治信仰坚定、理论水平扎实可靠、业务水平精干的高素质政治教育专业队伍。
（三）搭建具有思想政治教育特色的自媒体平台
搭建具有思想政治教育特色的自媒體平台，更好地为高校思想政治教育工作服务。以此来传播正确价值观信息，引导舆论方向。自媒体平台的搭建，如微信公众号、微博、QQ群等，但是平台的内容应以思想政治主旋律，同时和学生的学习生活实际结合，宣传党的教育方针政策，党的文件精神领会和解读，国家对高校学生的政策内容，红色歌曲视频、影视和文学等多种内容，开通心理咨询板块和热点新闻内容，解决学生迫切的困惑，通过交流和互动，将教育的内容渗透到学生的观念中去，从而发挥教育的引导作用，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
（四）加强高校对网络监管力度和制度建设
00后出生于我国互联网技术高速发展时期，尤其是近些年移动互联网爆炸式发展，改变着我们每个人的生活方式。在大学校园，网络早已成为大学生活的重要组成部分，学生利用网络学习、交际、娱乐，享受网络给生活带来各种便利。但也有部分学生意志薄弱，沉溺网络，对个人学业及价值观的形成带来巨大负面影响。自媒体时代，加强校园网络监管力度是促进校园网络文化健康发展的重要途径。结合各高校实际特点，完善规章制度，树立网络文化健康发展的长效机制势在必行。一方面要求技术把关，对不健康、非法网页进行有效监控和过滤，并建立舆情机制，了解学生网络动态，防止不良信息传播;另一方面加强网络文化教育，规范网络行为，引导学生合理利用网络技术，树立正确的价值取向。
四、结束语
00后大学生特征鲜明，个性突出，这对高校思想政治教育工作者带来巨大挑战，尤其是自媒体时代，信息爆炸时代，高校、教师更需探索新的工作方式，时刻保持创新思维来做好学生管理工作，习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，高校思政工作者需勇于担当，为新时代社会主义主力军营造美好学习生活环境。
参考文献：
[1]邢勇.微博的自媒体特征及社会责任构建[M].北京：中国出版社，2015：7.
[2]朱莉.自媒体时代下大学生思想政治教育的创新[M].北京：人民出版社，2016.
[3]任小龙，沈强.自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[J].中国青年研究，2014（7）：106-109.
[4]赵宏.自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].学术论坛，2013（36）：213-217.
[5]隋萌萌，董家秀.高校辅导员视野下“95后”大学生心理健康现状及成因对策分析[J].中文信息，2017（8）：201.
[6]俞光华.“90后”群体社会心理特征分析[J].教育现代化，2016（2） ：156-157.
关键词：00后;自媒体;思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）09-0173-03
Abstract： As the post-00s college students begin to enter the university campus， they will gradually become the main force among the college students in our country. Born in the period of high-speed development in China， the post-00 generation have affluent family conditions， whose values and ways of thinking differ from the past. Especially in the current era of self-media， challenges and opportunities coexist for the ideological and political educationworkers incolleges and universities. It is of high significance to carry out the correct value guidance for the post-00s and to ensure their all-round and healthy development.
Keywords： post-00s; self-media; ideological and political education
2018年9月，00后正式步入大学校园，并逐渐成为我国社会主义建设的主力军。00后生于我国经济、政治、文化高速发展时期，其价值观及思维方式更加多元化，生活方式、精神需求更高。这对高校从事思想政治教育工作者来说，带来很多挑战，同时也伴随更大机遇。党十九大报告指出：“经过长期的努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。”高校思想政治教育伴随中国特色社会主义进入新时代迈入新征程，随着经济社会的不断发展，互联网的快速进步，中国进入了自媒体时代，同时给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战，思想政治教育应因事而化、因时而进、因势而新，肩负起新时代赋予的新使命。尤其是在新时代——自媒体时代，需要思想政治教育工作者在工作上思路更加开阔、方式更加创新。
一、自媒体及“00后”的主要特点
（一）自媒體内涵、特征
自媒体又称“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的人群传递规范化或非规范化信息的新媒体总称。微博、博客、朋友圈、贴吧、论坛等网络平台均是自媒体。新时代自媒体存在一系列乱象问题，国家相关部门开展了集中清理整治专项行动。
1. 平民化个性化
相较于传统媒体官方化，自媒体的发布主题草根化，每个平民都可以通过自媒体平台发布信息。每个平民都可以利用互联网来表达自己想要表达的观点，传递自己生活的内容，构建自己的社交网。
2. 低门槛易操作
电视、报纸的传统媒体，需要花费大量的人力财力去维护媒介，媒介的成立需要经过国家有关部门的审核，进入传统媒体的门槛高。但是在互联网时代，每个人通过自媒体网站平台，用户只需要简单注册就可以在网络上发布信息，创建自己的“媒体”。
3. 交互强传播快
数字科技的迅速发展，每个人都是平等的个体，信息的发布和转载相互之间地位平等，信息的迅速传播。一个作品的制作到发布迅速高效。信息接受者也能很迅速的对信息效果进行反馈，反馈的实效性能够让发布者尽快调整内容和手段。
4. 良莠不齐、可信度低
自媒体的发布者大多数为“草根”平民，网络的隐匿性给网民“随心所欲”的空间，自媒体的草根性也导致，信息传递的良莠不齐，作品信息的发布完全按照自己的意愿随心所欲。有的自媒体为了追求点击量，忽略新闻的真实性，不顾自身道德底线，导致自媒体传播内容的可信度低。
（二）00后学生的特征
自2018年高校迎来第一批00后大学生，00后将逐渐成为高校思想政治教育的主要群体。00后身上贴有开放、独立、自信、热血的标签。00后身上有哪些共同的特征，本人利用微信设计问卷调查，通过自媒体对在校的943名在校00后学生进行问卷调查后发现，他们身上有以下特征。
1. 对传统美德和主流价值观的高度认同
虽然00后生活在多元化信息时代，但是他们的价值观并未跑偏，通过问卷调查显示，接近百分之四十五的学生明确表示自己学习是为了“报效祖国”，近百分之九十五的学生知道社会主义核心价值观的主要内容，百分之七十五的学生表示他们会时常关注国家的时政要闻，他们在关心自我发展的同时，也高度关心国家的发展、社会的发展。他们身上对传统美德和主流价值观是高度认同的，比如在问卷调查中大部分的学生认为自身需要具备善良宽容、自信自强、诚实守信等多样、全面的传统美德。比如，在面对“路上遇到老人摔倒是否会去搀扶”这样的提问时，百分之八十的学生表示要去“扶”。虽然00后身上有强烈的自我意识，但是他们希望获得自我价值和主流价值的统一，他们渴望被尊重，非常认同诚实、守信、谦虚、善良宽容等传统美德，他们从内心深处是对传统美德和主流价值观的高度认同的。 2. 渴望正确的价值观和坚定的理想信念
00后学生刚成年，他们的世界观和价值观正在形成过程中，他们渴望正确价值观的引导。通过问卷调查，百分之十四的学生缺乏人生规划、理想信念，百分之二十五的学生想要寻求能给予正能量的价值观和人生目标，百分之五十四的学生向学校党组织递交入党申请书，渴望加入党组织。在提到如何看待洁洁良事件时，百分之七十五的学生表示，想要加入党组织首先要在思想上向党组织靠拢，入党动机要纯。在自媒体时代，中西文化不断融合，在多元文化的冲击下，00后学生的价值观在形成过程中，因阅历不足容易摇摆，他们更加渴望追求正确价值观和理想信念。
3. 通过自媒体平台构建属于自己的社交网
在新媒体时代，自媒体传播信息的快速便捷，使得00后大学生更愿意通过自媒体来进行社交。被调查的00后学生中，百分之百的学生在使用微信、QQ，百分之六十八的学生开通微博，百分之七十的学生玩网络游戏，百分之六十八的学生会在课堂上使用自媒体，百分之五十的学生平均一天使用互联网发布信息和查询信息的时间达到十个小时以上，由此可知自媒体是00后学生进行社交的主要方式。同时针对在学生使用自媒体的动机这一内容，不同性别的学生有不同的答案，男生倾向于政治、经济、游戏、科技，女生倾向于娱乐、八卦、购物、恋爱、婚姻等相关内容，男女因性别不同关注问题视角不同。
二、自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战
（一）自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的挑战
1. 良莠不齐的信息不利于大学生价值观的形成
新媒体时代，每个人都成为信息的传播者和发布者，虽然带来了信息传播的方便快捷，但是信息内容的真实性有待考证。互联网的隐匿性，导致信息发布者不考虑新闻真实性，随心所欲、无所顾忌的发布信息，导致信息内容良莠不齐。而且我国刚步入自媒体时代，针对自媒体的监管及相关的法律制度并不是非常完善，2018年国家网信办开展了专项的整治专项行动，2018年12月5日《人民日报海外版》批自媒体乱象。00后的大学生正处在价值观世界观形成阶段，他们涉世未深，他们对信息的甄别能力不高，很难分辨出真伪、良莠，对一些偏激、负面的言论他们也全盘接受。
2. 易沉迷影响大学生良好习惯的养成
自媒体的娱乐性、虚拟性、多元化、平民化、开放性的特点，对大学生产生巨大的吸引力，相较于课本学习的枯燥，学生更容易沉迷在互联网中，迷失自我，将自己的所有时间全都花费在互联网上，而且一旦沉迷不可自拔，手机一族、低头一族应运而生。这对高校的思想政治教育产生很大影响。学生在虚拟世界不可自拔，无法适应现实生活，甚至出现逃课、自闭、不同外界交流，和现实世界脱节，影响学生的身心健康。
3. 对思想政治教育的权威性和主导力形成挑战
传统教育，教育者是站在主导地位的，学生对教师的所讲授的内容信服，并且尊重教育者。但在新媒体时代，信息的多元化，学生获取信息内容更多更加丰富，学生对直接接受事物的能力更具有主动性和自我选择性，教育者同学生处在同等地位，自媒体的发展对思想政治教育的主导力提出更大的挑战和考验。
（二）自媒体时代给大学生思想政治教育工作带来的机遇
1. 拓宽高校思想政治教育空间
传统媒体在传播信息时受时间空间的限制，无法将所传达的信息快捷的传递给接受者。而在自媒体时代，信息发布者可以通过智能手机、平板电脑利用网络通过微信、QQ、微博等公众平台随时随地发布信息，轻松快捷的实现信息的传递，让思想政治教育资源能够在不同领域、不同学校、不同的国家之间，轻松实现传播，拓宽思想政治教育空间，丰富的教育的资源。
2. 丰富思想教育形式
传统媒体以讲解为主要的方式，接收方式非常枯燥乏味，学生学习的积极性并不高。而在自媒体时代，信息发布者和接受者能够进行互动，每个人既可以成为信息的发布者，也可以成为信息的传播者，相互之间交流更方便，每个人都平等的进行沟通和交流，让教师和学生都可以成为思想政治宣传的传播者和参与者，教师可以通过网络平台发布结合同学们的喜好，发布相关的教学内容，将理论结合生动的案例或视频，拉近了老师和同学之间的关系，让学生更容易的接受。
3. 提升思想政治教育的实效性
传统的思想政治教育，通常会被学生贴以古板、说教、灌输式的标签，灌输式、说教式的思想政治教育往往不被学生接纳，甚至产生反感情绪。在自媒体时代，00后学生思想意识丰富多元，通过传统形式传统媒体的说教，对学生进行思想政治教育工作已产生不到实质性的影响，甚至会带来负面情绪。作为思想政治教育的工作者，在自媒体时代，信息资源的海量丰富、传播速度的方便快捷、形式多种多样等优势，对学生进行正确的思想政治引导，提高思想政治教育的实效性。
三、自媒体时代开展大学生思想政治教育途径
（一）提升大学生的思想政治素养
自媒体时代，高校更应该着重提升大学生自我的思想政治素养。对网络信息的甄别能力，需要靠教育者在正确的引导下，帮助大学生在良莠不齐的信息中，辨别真伪，辨认是非。从调查中也能发现，大学生对正确价值观的渴望，基于此高校教育者将树立大學生正确价值观应首先放在第一位，利用新媒体信息传播便捷的优势，通过新媒体平台开展微课堂、拍摄短视频、设立微信公众号等多种多样的宣传教育方式，对学生进行思想政治教育。同时新媒体具有很强的信息反馈功能，思想政治教育者能根据反馈回的信息，一方面及时了解学生的思想动态，掌握学生目前的所思所想，另一面也可以根据学生反馈回的内容，调整自己的教育方法和内容，更好的贴近学生，达到思想政治教育的效果。同时应当对学生文明使用网络进行宣传教育，国家对网络信息出台相关监管政策，学生一些不正确的行为很有可能会触犯法律，如2017年6月，国家颁布的首个《网络安全法》，对网络安全制定相关的法规，因此对学生进行网络方面的法律知识的宣传和普及非常必要。 （二）强化思想政治教育队伍的建设
自媒体时代，思想政治工作应当与时俱进，提高思想政治教育队伍的工作实效性，结合新时代背景，将思想政治教育同自媒体的优势有机结合。一方面思想政治教育者自身应不断提高自身思想政治理论的学习，充实自己提升自己理论知识水平;另一方面，教育者应该学会利用新媒体的平台，通过创立思想政治教育网络平台，来平等的和同学沟通和交流，让我们的思想政治教育更具有亲和力和感染力，提升我们教育的效果，达到思想政治教育的目的。同时高校也应该通过选拔、组织培训等多种方式，培养思想政治教育者使用网络平台的技能的方法，组建一支政治信仰坚定、理论水平扎实可靠、业务水平精干的高素质政治教育专业队伍。
（三）搭建具有思想政治教育特色的自媒体平台
搭建具有思想政治教育特色的自媒體平台，更好地为高校思想政治教育工作服务。以此来传播正确价值观信息，引导舆论方向。自媒体平台的搭建，如微信公众号、微博、QQ群等，但是平台的内容应以思想政治主旋律，同时和学生的学习生活实际结合，宣传党的教育方针政策，党的文件精神领会和解读，国家对高校学生的政策内容，红色歌曲视频、影视和文学等多种内容，开通心理咨询板块和热点新闻内容，解决学生迫切的困惑，通过交流和互动，将教育的内容渗透到学生的观念中去，从而发挥教育的引导作用，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
（四）加强高校对网络监管力度和制度建设
00后出生于我国互联网技术高速发展时期，尤其是近些年移动互联网爆炸式发展，改变着我们每个人的生活方式。在大学校园，网络早已成为大学生活的重要组成部分，学生利用网络学习、交际、娱乐，享受网络给生活带来各种便利。但也有部分学生意志薄弱，沉溺网络，对个人学业及价值观的形成带来巨大负面影响。自媒体时代，加强校园网络监管力度是促进校园网络文化健康发展的重要途径。结合各高校实际特点，完善规章制度，树立网络文化健康发展的长效机制势在必行。一方面要求技术把关，对不健康、非法网页进行有效监控和过滤，并建立舆情机制，了解学生网络动态，防止不良信息传播;另一方面加强网络文化教育，规范网络行为，引导学生合理利用网络技术，树立正确的价值取向。
四、结束语
00后大学生特征鲜明，个性突出，这对高校思想政治教育工作者带来巨大挑战，尤其是自媒体时代，信息爆炸时代，高校、教师更需探索新的工作方式，时刻保持创新思维来做好学生管理工作，习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，高校思政工作者需勇于担当，为新时代社会主义主力军营造美好学习生活环境。
参考文献：
[1]邢勇.微博的自媒体特征及社会责任构建[M].北京：中国出版社，2015：7.
[2]朱莉.自媒体时代下大学生思想政治教育的创新[M].北京：人民出版社，2016.
[3]任小龙，沈强.自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究[J].中国青年研究，2014（7）：106-109.
[4]赵宏.自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].学术论坛，2013（36）：213-217.
[5]隋萌萌，董家秀.高校辅导员视野下“95后”大学生心理健康现状及成因对策分析[J].中文信息，2017（8）：201.
[6]俞光华.“90后”群体社会心理特征分析[J].教育现代化，2016（2） ：156-157.