【摘 要】
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【正】 在深化教学改革中,已涉猎到教学过程的各个环节之中,并已取得了显著成效。然而,对备课这一环节的改革尚未引起人们普遍关注。为弥补这一欠缺,我们扬弃了传统的备课形
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【正】 在深化教学改革中,已涉猎到教学过程的各个环节之中,并已取得了显著成效。然而,对备课这一环节的改革尚未引起人们普遍关注。为弥补这一欠缺,我们扬弃了传统的备课形式,改变为单元目标备课。采用单元目标备课后,教学过程的实施、调整和控制呈现出流畅、灵活和有序的教学情境,对发掘教学的功能,不断逼近教学目标起到了积极作用。教学系统中的过程性要素,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学结果。在这五种要素中,单元目标、内容、教学方法与组织形式、结果等,都呈现着其自身的特征。
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