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摘要:《伤寒论》主要的学术成就,是奠定了临床辨证论治的基础。为了将中医经典《伤寒论》中的辨证论治思想、理论、方法等内容让学生真正掌握并能运用。我们认为思维能力的培养需要理论和实践的结合,要在反复学习、训练的过程中逐渐获得和提高。有鉴于此,我们创新教学内容,改革教学方法和手段,将传统教学法、病案讨论法、归纳比较法、探讨分析法、PBL教学法等多元化教学方法集中运用到《伤寒论》教学中,形成一个多元化教学模式,通过递进式的学习、训练、实现强化学生辨证论治的思维能力。
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(三)建立《伤寒论》病案讨论教学法
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