【摘 要】
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“公共政策学”以往的教学内容和刻板的教学方式,需要进行以学生为中心的“参与式”教学改革。“学习强国”平台的上线,为学生主动学习专业知识、融入本土政策环境、华丽变身
【机 构】
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沧州师范学院国际交流学院,沧州师范学院宣传部,沧州师范学院政史学院
【基金项目】
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河北省高等教育学会2019年高等教育科学研究课题《基于“学习强国”平台的公共政策学课程“参与式”教学改革实践研究》(GJXH2019-046)
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“公共政策学”以往的教学内容和刻板的教学方式,需要进行以学生为中心的“参与式”教学改革。“学习强国”平台的上线,为学生主动学习专业知识、融入本土政策环境、华丽变身课堂主人带来了契机。基于“学习强国”平台的公共政策学课程“参与式”教学改革,推动了理论学习的常态化,帮助学生习得专业知识,增强学习效果,筑牢高校意识形态主阵地。“学习强国”平台的丰富资源,融入不同的课堂环节。参与式课堂环节效果的实现,取决于课前准备、课堂设计、课后考核三个阶段师生的共同努力。
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