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在"核心素养"新一轮高中课程改革的宗旨引领下,教师的教学活动又面临着新的考验。如何实现必修与选修教材的衔接和整合、如何在教材方面实现创新和再设计等,这些教学措施均能更好地挖掘学生的思维潜能,体现学习的主体性,保证生物课堂思维的有效性。
构建核心素养下的有效思维生物课堂
【摘 要】
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在"核心素养"新一轮高中课程改革的宗旨引领下,教师的教学活动又面临着新的考验。如何实现必修与选修教材的衔接和整合、如何在教材方面实现创新和再设计等,这些教学措施均能
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2017年04期
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