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<正>我们细细阅读、用心揣摩《语文课程标准》,就会发现并认识到,其中关于阅读教学建议及阅读评价的论述多指向于它——咬文嚼字。《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启
试谈阅读教学中“咬文嚼字”的价值认识——“咬文嚼字”教学艺术谈之二
【摘 要】
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<正>我们细细阅读、用心揣摩《语文课程标准》,就会发现并认识到,其中关于阅读教学建议及阅读评价的论述多指向于它——咬文嚼字。《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化
【机 构】
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宜兴市中小学教研室;
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一,课题批准号FFB108165
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