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教育的变革是一个由量变到质变的渐进过程。近年来，如雨后春笋般的“微课热”在教育界可谓是掀起了一场教育革命，是数字技术对传统教育发出的革命性挑战。由于微课本身的短板，导致微课“平台建设投入多，教学一线应用少”的现象非常突出，本文旨在对微课“落地难”这一现象进行分析，并结合作者教学实践重点阐述了微课“软着陆”的对策。