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美国目前的课程改革以课程标准为启动点,期望通过对课程的管理实现此次课程改革的目标。美国课程管理的模式为中央→地方→学校三级管理模式,在既体现其原有教育管理地方分权特质的同时,又体现出了当前教育管理"中央集权"的潜影。
美国三级课程管理模式研究
【摘 要】
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美国目前的课程改革以课程标准为启动点,期望通过对课程的管理实现此次课程改革的目标。美国课程管理的模式为中央→地方→学校三级管理模式,在既体现其原有教育管理地方分权
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2005年10期
【基金项目】
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华东师范大学教育科学学院;“211工程”重点建设项目;“基础教育课程管理的实践模式”研究成果之一
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