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中学物理中的创新教育,不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件,引导、启发学生去模拟、探究先人的实践活动过程,发现“新”现象,通过猜想、判断、推理和分析.归纳出物理概念和物理规律。中学物理的实验教学,特别是现行使用的教材中编排的探究性实验、“想想做做”的小实验,还有根据教材内容改进的演示实验,是培养学生创新能力的重要途径。