【摘 要】
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实施“第二课堂成绩单”是实现高校实践育人体系的重要途径,本研究依托医学院校特点定制开发的“第二课堂成绩单”管理平台和成熟的校园信息化服务体系,逐步实施开展第二课堂教育,并注重按学期、学年、专业等维度开展教育成果大数据分析,以持续提升第二课堂与第一课堂的互动互补、协同育人,全方位服务学校立德树人的中心工作.
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实施“第二课堂成绩单”是实现高校实践育人体系的重要途径,本研究依托医学院校特点定制开发的“第二课堂成绩单”管理平台和成熟的校园信息化服务体系,逐步实施开展第二课堂教育,并注重按学期、学年、专业等维度开展教育成果大数据分析,以持续提升第二课堂与第一课堂的互动互补、协同育人,全方位服务学校立德树人的中心工作.
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