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借鉴模块的整体教学思想,以职业培养目标所需的工作任务、职业能力为核心,打破传统的学科体系构建方式,建立以岗位工作任务为核心、辐射知识传授与能力培养的《儿童护理》模块化课程教学体系,在灵活整合中实现高职儿童护理教学效果的最大化。
基于岗位任务的“模块化”教学与儿童护理课程构建
【摘 要】
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借鉴模块的整体教学思想,以职业培养目标所需的工作任务、职业能力为核心,打破传统的学科体系构建方式,建立以岗位工作任务为核心、辐射知识传授与能力培养的《儿童护理》模
【机 构】
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浙江宁波天一职业技术学院
【出 处】
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浙江中医药大学学报
【发表日期】
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2011年02期
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