【摘 要】
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当下,人们对于教育的高度重视,使得教学任务逐渐加重,“面向全体学生,落实素质教育”是国家义务教育的性质和义务,在每个学生的努力下,老师的任务也显得尤为重要。因材施教是
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当下,人们对于教育的高度重视,使得教学任务逐渐加重,“面向全体学生,落实素质教育”是国家义务教育的性质和义务,在每个学生的努力下,老师的任务也显得尤为重要。因材施教是提高学生素质的一条教学原则,在小学数学中开展的“分层教学”,使得教师深入了解学生的需要,针对学生的基本情况进行评价和教学,同时促进教学的发展。当前在小学数学课堂上实施分层评价还需要不断切合实际同时加以改进,文章分析并仔细研究课堂分层评价在小学数学教学过程中运用的方法。
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