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音乐课是审美教育和人文教育的有机载体，通过欣赏音乐有利于学生感知情感，使学生学会表达自己的真情实感，拉近师生之间、生生之间的距离。社会音乐文化生活中呈现出雅俗交织、美丑难辨的复杂情形，会不同程度地影响音乐欣赏教学，给教师带来一些困扰。高中音乐欣赏教学需要有效运用教学策略引导学生去鉴别、选择、品味多元化的音乐。