【摘 要】
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[目的]探讨WPBL教学法在高职院校病理学教学中的教学效果。[方法]将广西中医药大学2016级高职口腔医学专业54名学生随机分为实验组和对照组各27名,实验组以WPBL教学法进行病
【机 构】
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广西中医药大学附设中医学校,广西中医药大学第一临床医学院
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2016JGA235),广西中医药大学教育教学改革与研究项目(编号:2019B063)
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[目的]探讨WPBL教学法在高职院校病理学教学中的教学效果。[方法]将广西中医药大学2016级高职口腔医学专业54名学生随机分为实验组和对照组各27名,实验组以WPBL教学法进行病理学授课,对照组以传统教学法进行授课。[结果]实验组学生理论考试成绩为(81.9±6.3)分,实验考试成绩为(86.9±5.7)分,实验组的理论与实验考试成绩均优于对照组(P<0.05)。教学满意度调查,实验组88.9%的学生对WPBL教学法表示满意,教学满意度高于对照组(P<0.05)。学习能力
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