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学生平时的测验具有两种功能：一种是通过检测帮助学生熟悉和掌握有关基础知识、基本技能；一种是利用检测来检查教与学中所存在的问题，帮助师生查找并补救自己的薄弱环节．如果把第二种功能比做是医生给病人看病的话，那么评讲教学也就是对症下药，起着妙手回春的作用．那么，评讲教学如何通过试卷的分析评讲让学生有所收获并获得启发呢？下面笔者结合自己的教学实践对数学评讲课的教学谈谈我的做法．