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法国教育学家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞.”现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如果能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心情,并使同类行为向更高层次发展.
激励性评价促进学生的成长与发展
【摘 要】
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法国教育学家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞.”现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如果能及时得到相应的认可,就会产
【机 构】
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山西省晋中市榆次区羊毫街小学 山西晋中 030600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年8期
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