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一直以来,高职学生对公共基础课程的学习重视程度不如专业课程,学习的实效性不高.从长期教学实践体会出发,针对用人单位实际需求与学生对课程认知差距的现实,探源求因,寻找增强高职应用写作课程教学实效性之对策.
对高职应用写作课程教学实效性不足的思考与对策
【摘 要】
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一直以来,高职学生对公共基础课程的学习重视程度不如专业课程,学习的实效性不高.从长期教学实践体会出发,针对用人单位实际需求与学生对课程认知差距的现实,探源求因,寻找增
【机 构】
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广西建设职业技术学院,广西南宁530003
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年39期
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