【摘 要】
：
目的观察评价叶酸联合厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗H型高血压的临床疗效。方法将2015年11月—2017年12月我院收治的110例H型高血压患者根据入院就诊顺序分成对照组(n=55,先入院)与研
论文部分内容阅读
目的观察评价叶酸联合厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗H型高血压的临床疗效。方法将2015年11月—2017年12月我院收治的110例H型高血压患者根据入院就诊顺序分成对照组(n=55,先入院)与研究组(n=55,后入院),对照组给予厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗,研究组给予厄贝沙坦氢氯噻嗪与叶酸治疗,对比观察两组患者治疗前后的血压及Hcy水平,另对不良反应进行统计分析。结果(1)治疗前,两组患者的收缩压、舒张压及Hcy水平差异无统计学意义(P>0.05),但治疗后研究组血压与Hcy水平优于对照组(P<0.05);(
其他文献
通过对外语教学的学业评价体系的改革具有以下意义。首先是可以实现应用型人才培养的总目标;二是强化学生日常学习的主动性和积极性;三是通过过多元化的评价方式,使评价结构
目的探讨影响脑卒中后吞咽障碍康复预后的相关因素。方法选择符合入组条件的170例脑卒中并吞咽障碍患者,根据其出院时的吞咽功能改善情况分为预后良好组和预后不良组;对可能
目的探析心理护理用于口腔牙周病治疗的临床干预效果。方法选取我院收治的牙周病患者60例,对照组行常规护理,观察组行心理护理干预;对比分析两组临床护理效果。结果观察组不
采用磁控溅射预制In薄膜和硫化热处理工艺制备了性能优良的β-In2S3 薄膜.应用XRD、拉曼光谱仪及UV-Vis测试仪对薄膜的品质进行了分析,并测试了薄膜的光学与电学性能.结果表
“翻译工作坊”的教学模式以过程为导向,将师生的角色重新定位,教师是指导者、合作者和答疑者,学生是翻译实践的主体,它激发了学生的学习兴趣,培养了他们的独立思考和团队合
目的研究关节镜下骨赘清理治疗膝关节骨性关节炎的效果.方法选择我院2016年10月-2017年10月收治的膝关节骨性关节炎患者98例,按照入院顺序分为对照组与研究组各49例.对照组采
经济新常态下为促进国有资产保值增值和企业持续健康发展,要加强国有企业财务监督管理。即国资委对企业财务监管组织体系建设、财务会计基础规范、财务管理与内部控制制度、
本文通过对《电子商务实务》双语教学进入高职专业课程体系的必要性和重要性、内容构建及教学实施等方面的阐述,探索促进高职外语与专业课有机结合,完成国际化专业人才培养使
以大孔丙烯酸系弱酸树脂DK110为大分子骨架,通过与5-氯甲基-8-羟基喹啉的接枝反应,合成了带8-羟基喹啉螯合功能基的改性树脂HQDK110。探讨了HQDK110树脂对Cu2＋在不同温度、不
目的 分析腹腔镜保脾远端胰腺切除术的疗效。方法 将2015年12月—2016年12月本院胰腺肿瘤患者53例作为观察对象,经掷硬币法分组。25例采用腹腔镜远端胰腺切除术（不保留脾脏）,设