【摘 要】
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学生做错题后,教师先让学生自己改,如果某些题学生自己实在改不过来,教师再去给他讲解,学生弄懂后,改正。大部分教师是这样处理学生的错题的。笔者在此基础上,做了进一步工作
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学生做错题后,教师先让学生自己改,如果某些题学生自己实在改不过来,教师再去给他讲解,学生弄懂后,改正。大部分教师是这样处理学生的错题的。笔者在此基础上,做了进一步工作——填写病题卡。(由学生自己填) 卡如右:(教师统一复制) 这样,每个学期末,学生都可以积累一本厚薄不同的病题题库。使学生自己能够正确地认识自己,了解自己的不足。笔者制此卡,还出于以下两点考虑: 1.让学生真正理解错题原因,尽可能的避免以后出现类似错误。
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