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目前，高职生的阅读存在着阅读积极性不高、偏爱数字阅读、功利化阅读明显及喜欢快餐式浏览等不健康倾向。这既有社会环境、校园环境和教学管理等因素的影响，也有高职生自身的原因。要从根本上改变这一现状，就必须增强图书馆的吸引力，让学生实现主动阅读；提高图书情报信息服务的整体水平，让学生实现快乐阅读；对学生进行阅读指导，让学生实现有效阅读；组织开展各种读书活动，激励学生实现持续阅读。