推荐理由：
　　选文故事情节曲折，结局震撼人心。4道试题分别考查了考生梳理故事情节、赏析写作手法、品味重要词句、理解行文线索和主旨等方面的能力，考查全面，设题角度灵活。第1题设计为填写表格的形式，降低答题难度；第2题考查考生对伏笔的理解情况，紧扣小说的文体特点，也贴合选文的写作特点。
　　集中营的课堂
　　①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧！你还要藏到什么时候？”说完，他们便围上来，将沙宁拖到了车上。
　　②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫：沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
　　③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守。他很快被制服并投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹兵只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与自己的年龄不相称的活儿，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
　　④一天早上，谢达被惊醒，几个纳粹兵将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上。沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹兵没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达是怎么进来的。可她极度虚弱，说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
　　⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹兵严密监视着她的动向，希望能从沙宁讲的课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹兵假装慈悲，给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
　　⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹兵抓回来折磨而死，然后又被吊起来，暴露在阳光下……。一直以来，纳粹兵就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中就充满了仇恨。
　　⑦一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖到营门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
　　⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰存毒气弹的据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。
　　⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，但她不幸被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，便想出了让谢达攻击哨兵从而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把情报图完整地画出来。该怎样把情报送出去呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死并吊在营门外，于是，他想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把情报图画在了衣服里面。他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的情报图……
　　⑩谢达去了天堂，但他用稚嫩的身躯干出的惊天壮举深深地感染了我们。那个集中营的课堂上，上的是这世界上最感人的一课。
　　（程刚/文，选自《情感读本·道德篇》，有删改）
　　1.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分）
　　2.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）
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　　3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
　　（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
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　　（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
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　　4.“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请进行简要分析。（5分）
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