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在小学数学教学中，应用题教学占有极其重要的位置。应用题的数量关系寓于具体的生活情节之中，比较隐蔽，只有具备一定的语言理解水平，一定的逻辑思维能力和一定的生活经验，才能透过现象，抓住本质，将实际问题转化为数学问题加以解决。同时，应用题的知识系统性和逻辑性较强，前后知识联系紧密，前面所学知识掌握如何，直接影响后续知识的学习。所以，小学应用题教学成为小学数学教学中的难点和重点，俗话说：“语文怕作文，数学怕应用题”也正说明了这个问题。