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作为一名基层教师,在教育实践中,要认真结合道德与法治学科的特点,把设定问题作为唤起学生思维的起点,采用“辅导学生精读,引导学生精思,倡导学生质疑,引导学生合作”的教学模式,使学生在探究问题的过程中主动创造,提升学生的创新意识和能力.
初中道德与法治课堂提问的有效性研究
【摘 要】
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作为一名基层教师,在教育实践中,要认真结合道德与法治学科的特点,把设定问题作为唤起学生思维的起点,采用“辅导学生精读,引导学生精思,倡导学生质疑,引导学生合作”的教学
【机 构】
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深圳市福田区外国语学校 广东 深圳 518043
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年5期
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