凸出主体,实现幼儿教学的自我发展

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本文讲述了在幼儿数学教育活动时,应尽量凸显幼儿的主体地位,发展他们的个性,积极引导幼儿的思维,让其充分发展。要想方设法地使幼儿在学习中找到乐趣,找到属于自己的一片天地,这样,教师在教学中才有可能培养他们主动学习的行为习惯。幼儿数学教学相对来说比较枯燥,是一个教学难点,教师要在教学中充分体现幼儿的主体地位,来完成自己的教学任务。
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