【摘 要】
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大学生在英语自主学习过程中,焦虑情绪会影响其学习效果。本文从学习者个体角度出发,分析了在英语自主学习过程中,学习者自我效能感低、对失败归因不当、不能采用合理学习策
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大学生在英语自主学习过程中,焦虑情绪会影响其学习效果。本文从学习者个体角度出发,分析了在英语自主学习过程中,学习者自我效能感低、对失败归因不当、不能采用合理学习策略等是引起过度焦虑的主要原因。但学习者可通过对焦虑进行管理,将过度焦虑转化为学习动力,从而促进英语学习效果。
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