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由应用技术大学教育的应用性、实践性特点所决定,需要有一批懂技术、具有较强实践能力的教师。然而,绝大多数外语教师缺乏实践经验,没有技术专长,因此对培养高层次职业技术人才的底气不足。外语教师需要有自我发展意识、主动学习相关专业知识、积累行业经验、开展跨学科研究等,才能更好地适应应用技术大学对高素质应用型本科教师的要求。