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探究式教学模式作为课改的亮点，正受到教育研究者的重点关注。在中学物理教学中采用探究式教学模式能够使学生以能动的方式创造性的探究新的物理知识，充分调动学生学习的积极性，培养学生科学探究的能力。本文通过参考资料文献，在探究式教学模式的理论指导下，对探究式教学模式的七个环节及其相应能力目标的进行分析研究，并结合中学物理教学过程的具体案例和自身的教育实践经验，思考探究式教学的有效性问题，构建了可操作性的物理探究式教学模式。