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【摘
分层评价在农村初中地理小班化课堂中的应用
【摘 要】
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【摘 要】 分层是常态化教育必须面临的一项重要课题，随着学生年龄的增长，学生的学习习惯、学习态度、学习方法等都存在较大的差异，为了缓解差异带来的弊端，促进所有学生的全面提升，笔者尝试用小班化课堂的分层评价来促进学生的课堂参与，发现学生参与度、思维度都有效的提升。 【关键词】 分层评价;地理;小班化;课堂 初中地理学科主要培养的是学生对人与环境之间关系的认识，在课堂教学中，帮助学生更好地掌握我
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年5期
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