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1初中物理教学现状分析物理，是一门重要的自然学科，它对学生的逻辑思维能力、辨析能力提出了较高的要求。所以在我国的现行教育体制中，物理在初中阶段才予以开设。初中阶段的学生在思维能力、辨析能力等方面，经过小学阶段的学习有一定的积累，能够满足物理教学对于学生各种能力的基本要求。物理课程的特殊性，决定了它对于学生在各种能力培养方面的现实需求更为多样化，例如除了过硬扎实的数学计算能力以外，还需要学生的空间构想能力、实际操作能力等多种素质的结合。所以我们的物理教学无论是教学目标、教学方式都与一般的课程有着差异。然而，