SCL教学法在中职卫校化学课程中的探索与实践

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以溶液渗透压教学为例,介绍了SCL教学法在中职卫校"医用化学基础"课程中的应用。具体实施过程包括创设情境,导入新课,借助小组活动引导新知,通过层层讲授推导新知以及在实践应用中拓展思维。结果表明SCL教学法能明显活跃课堂气氛,改变学生学习习惯。
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