【摘 要】
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目的:分析建立综合晨交班模式提升NICU护士临床思维能力的效果。方法:选取2019年5-7月NICU护士23名。2019年2-4月为对照阶段,应用以往常规的晨交班方法;2019年5-7月为观察阶
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目的:分析建立综合晨交班模式提升NICU护士临床思维能力的效果。方法:选取2019年5-7月NICU护士23名。2019年2-4月为对照阶段,应用以往常规的晨交班方法;2019年5-7月为观察阶段,运用综合晨交班模式。比较实施前后护士交班时信息的完整性、所需时间差异性及医生对护士工作能力的满意度。结果:实施综合晨交班模式后晨交班信息完整性高于实施前,晨交班平均时间短于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05)。实施后医生对护理工作的满意率高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过
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