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随着高等职业教育快速发展,社会对职业人才的需求更大,对人才素质的要求更高;高职生因自身成长环境、学业发展的制约,在学业、人际交往、情绪情感等方面面临的困难更多,压力更大,凸显的心理问题更直接;积极探索符合高职学生成长成才规律的"三维二线一体"心理健康教育模式,对加强高校思想政治工作质量,提升高职生心理健康教育工作实效,尤为重要。